Timiș: 16 clase de liceu, eliminate brusc după admiterea pe calculator

Conform G4Media: Clase de a noua desființate în premieră

Inspectoratul Școlar Timiș se confruntă în acest an școlar cu o situație fără precedent: 16 clase de a noua au fost desființate în luna august din cauza neformării numărului minim de elevi necesar. Această premieră, care nu a fost înregistrată nici în alte județe ale țării, conform Agenției de presă Rador, care citează Radio Timișoara, ridică semne de întrebare cu privire la mecanismele de admitere în învățământul liceal și profesional.

Schimbarea metodologiei de admitere, cauză principală

Aura Danielescu, șefa Inspectoratului Școlar Timiș, a explicat că situația neobișnuită este direct legată de modificările aduse modului în care elevii accesează învățământul profesional. Eliminarea școlilor profesionale ca entități distincte, care funcționau pe un alt sistem de admitere, a impus ca toți elevii să fie admiși prin intermediul platformei computerizate.

„În acest an, în premieră, am desființat în luna august 16 clase de a noua. Nouă nu ni s-a mai întâmplat la Timiș și lucrul acesta. Adică, și repet, nu s-a întâmplat în toată țara,” a declarat Danielescu. Aceasta a adăugat că un număr mare de locuri au rămas neocupate, aproximativ 800 după prima etapă de admitere. Această situație a condus la restrângeri de activitate și completări de normă pentru cadrele didactice care urmau să predea la clasele respective.

Impactul asupra profesorilor și elevilor

Problema neformării claselor afectează direct și cadrele didactice. Profesorii care aveau alocate ore la clasele desființate sunt acum afectați de restrângeri de activitate sau sunt nevoiți să își completeze norma didactică prin alte modalități. Aceasta creează o stare de incertitudine și afectează stabilitatea corpului profesoral din județ.

Situația, descrisă de șefa Inspectoratului ca fiind „într-un fel catastrofală pentru noi”, subliniază o nepotrivire între oferta educațională și nevoile reale ale elevilor, precum și o posibilă lipsă de predictibilitate în sistemul de planificare a școlarizării. Eliminarea admiterii directe în școlile profesionale, care anterior permitea unităților de învățământ să își formeze clase pe baza cererii, a condus la un dezechilibru pe piața educațională.

Analiza situației și perspective

Dispariția admiterii computerizate specifice școlilor profesionale, care nu intrau în acest sistem, a fost un factor declanșator. În anii precedenți, școlile puteau constitui clase de profesională direct, fără a mai trece prin procesul centralizat de admitere. Acest lucru permitea acoperirea unui număr mai mare de elevi, inclusiv cei din mediul rural, care acum par să nu se mai regăsească în sistemul educațional.

Este clar că mecanismul actual de admitere, prin centralizarea pe platforma computerizată, nu a reușit să canalizeze toți elevii către locurile disponibile, lăsând un număr semnificativ de elevi fără opțiuni educaționale în cadrul liceelor și grupurilor școlare din județ.

Sursa: G4Media