Cluj 22°C
Constanța 26°C
Anglia: Elevii fără telefoane la școală. Măsuri drastice
Conform Digi24: Școlile din Anglia au, pentru prima dată, obligația legală de a aplica o politică prin care elevii să nu aibă acces la smartphone-uri pe parcursul zilei de școală. De la huse care se închid magnetic până la revenirea la telefoane simple, fără internet, profesorii din Regat caută soluții pentru a limita dependența elevilor de ecrane. Nu toți sunt însă convinși că metodele mai costisitoare sunt și cele mai eficiente.
Începând cu 1 septembrie, instituțiile de învățământ din Anglia trebuie să respecte noile reglementări guvernamentale, care interzic utilizarea telefoanelor mobile pe durata întregii zile școlare. Această restricție vizează inclusiv pauzele și timpul petrecut între ore. Deși multe școli implementaseră deja astfel de reguli, aplicarea lor eficientă a rămas o provocare.
Anumite școli optează pentru politica „telefonul nu se vede, nu se aude”, prin care dispozitivul rămâne asupra elevului, dar utilizarea sa este strict interzisă. Altele au investit în soluții mai moderne, precum husele sigilate magnetic, produse de companii precum Yondr, care ajung să coste între 20 și 25 de lire sterline. Există, de asemenea, instituții care permit elevilor să folosească doar telefoane simple, cu funcționalitate limitată la apeluri și mesaje text, fără acces la internet sau rețele sociale.
Abordări diferite pentru reducerea timpului petrecut pe ecran
Manor High School din Leicestershire a renunțat la vechea politică „telefonul nu se vede, nu se aude” în favoarea huselor sigilate. Directoarea adjunctă, Helen Newbery, a subliniat importanța comunicării cu elevii în procesul de implementare a noilor reguli. „Dorim ca elevii să înțeleagă motivele din spatele acestor decizii, astfel încât să nu simtă că este o pedeapsă”, a declarat Newbery. „Am vrut să știe că nu facem asta doar pentru că guvernul ne-a cerut-o, ci pentru că noi credem că este ceea ce trebuie făcut.” Școala, care numără aproape 1.000 de elevi, a achiziționat huselor din fonduri proprii, iar primele semne arată deja o reducere a timpului petrecut de elevi pe telefoane și o creștere a atenției la lecții.
La Putney High School, din sud-vestul Londrei, măsurile sunt și mai stricte. Elevii din ciclurile inferioare (până în Year 8) nu au voie să aducă smartphone-uri la școală, iar elevii mai mari sunt obligați să își sigileze telefoanele în huse pe parcursul zilei. Directoarea Jo Sharrock a menționat că, inițial, unii elevi au încercat să desfacă sau să deterioreze husele, ori să introducă în ele telefoane false pentru a-și păstra asupra lor dispozitivele reale, necesitând astfel controale suplimentare din partea profesorilor. După doi ani de aplicare a sistemului, Sharrock susține că verificările sunt rare, iar elevii se concentrează mai bine la ore și interacționează mai mult în pauze. Ea a adăugat: „Nu este vorba despre lipsă de încredere. Este vorba despre faptul că sunteți aici pentru a învăța. Vrem să fiți prezenți.”
Primele studii pe această temă oferă argumente în favoarea restricțiilor. O cercetare realizată de King’s College London în Irlanda de Nord a indicat o scădere a utilizării telefoanelor în școli, mai puține întreruperi ale orelor și o îmbunătățire a interacțiunilor sociale. Totuși, au fost raportate și probleme legate de deteriorarea huselor și efortul administrativ necesar aplicării regulilor.
Critici privind costurile și eficiența
Nu toți profesorii sunt însă pe deplin convinși de eficiența acestor metode. Guy Holder, un profesor din sud-vestul Londrei, consideră husele o risipă „scandaloasă” din bugetele școlilor. „Nu doar că școlile plătesc pentru huse, dar profesorii trebuie să facă sistemul să funcționeze”, afirmă el, subliniind sarcinile suplimentare ale cadrelor didactice în verificarea telefoanelor și gestionarea tentativelor de deteriorare a acestora. Holder propune ca soluție mai eficientă permiterea exclusivă a telefoanelor simple, care nu oferă acces la internet și rețele sociale. Guvernul britanic susține, pe de altă parte, că eliminarea telefoanelor din școli face parte dintr-o strategie mai amplă de reducere a timpului petrecut de copii în fața ecranelor. Departamentul pentru Educație a transmis: „Acest guvern redă copilăriei siguranța și bucuria pe care ar trebui să le aibă, cu mai puțin timp petrecut făcând scrolling și mai mult timp pentru învățare și joacă.”
Pentru școlile care implementează acum aceste noi reguli, Sharrock consideră că dificultățile inițiale merită efortul: „Poate fi greu la început, dar merită fiecare secundă, sincer. Cred că ne simțim cu toții eliberați.”
Sursa: Digi24
